Friday, August 31, 2018

Meteorología - Frentes y Actividad Frontal

Frentes y Actividad Frontal

Se conoce como “Ridge” o Cresta a un área de alta presión, y como “Trough” o Depresión a un área de baja presión. Todos los frentes se encuentran en áreas de baja presión.  En la siguiente imagen, podemos ver en amarillo un ridge y en color café un trough.


Cuando un cuerpo de aire se desplaza sobre extensas áreas de terreno o agua, el aire adquiere las propiedades de temperatura y humedad de esas áreas.  Con forme la masa de aire continua desplazándose, se modifica y adquiere las características de las nuevas zonas que cubre en su camino, de manera que siempre hay un constante cambio y adaptación.


En el hemisferio norte, podemos observar 5 áreas bien definidas donde las masas de aire adoptan características específicas.


  1. Polar continental sobre Canadá, con aire seco y frío.
  2. Artico continental sobre el Polo Norte, con aire muy frío y seco.
  3. Polar marítimos en ambas costas, con aire frío y húmedo.
  4. Tropical marítimo en el Golfo de México y océanos del Sur, con aire cálido y húmedo.
  5. Continental tropical en el centro de México y Sur de Estados Unidos, con aire seco y cálido.



Si consideramos las masas de aire junto a los procesos de calentamiento y enfriamiento estacional del planeta, la rotación del planeta, la gravedad, y la orografía, obtenemos un panorama del constante cambio y movimiento que ocurre día a día en el clima.  Las masas de aire colisionan y se empujan unas a otras, ocasionando lo que conocemos como frentes.

Hay 4 tipos de frentes:

  1. Frente frío: dibujado de color azul y con picos triangulares indicando la dirección del movimiento.
  2. Frente cálido: dibujado de color rojo y con semicírculos indicando la dirección del movimiento.
  3. Frente estacionario: dibujado con figuras triangulares azules y semicírculos rojos alternados y en direcciones opuestas, y se puede intuir que al estar  unos contra los otros no existe un movimiento predominante.
  4. Frente ocluido: dibujado de color morado, con picos y semicírculos apuntando en la misma dirección.  

El frente frío es el borde de una masa de aire frío y denso que avanza por debajo de una masa de aire caliente y menos denso.  Si miramos los picos azules del dibujo de un frente frío, podemos imaginar una pala que ingresa por debajo del frente cálido y lo levanta.   Estos frentes por lo general presentan los cambios más dramáticos, especialmente cuando la diferencia de temperatura y presión es mucha entre las masas de aire frontales.  Se esperan nubes tipo cúmulo o cumulonimbo, inestabilidad, tormentas, turbulencia severa, cambios en la velocidad y dirección del viento, y movimiento frontal rápido. El avance puede ser de 30 hasta 60 mph, por lo que para aeronaves ligeras puede ser muy peligroso.  Podemos reconocer que se avecina un frente frío por la presencia de nubes tipo cirro o altocúmulo, las cuales preceden el frente por algunas horas o días. Después de que el frente ha pasado, la presión atmosférica sube abruptamente, la temperatura baja, y las condiciones meteorológicas mejoran rápidamente a cielos despejados con algunas nubes tipo cúmulo.


De igual manera, un frente cálido es el borde de una masa de aire caliente que avanza sobre una masa de aire frío y la reemplaza.  Para recordar esto, podemos imaginar los semicírculos rojos como burbujas cálidas que flotan y suben sobre el frente frío. Los frentes cálidos se mueven más lentamente (a la mitad de la velocidad del frente frío o menos) y son bastante más estables que los frentes fríos. El aire cálido y húmedo se enfría a medida que se eleva sobre el frente frío, ocasionando extensas áreas de nubosidad y lluvia (algunas veces puede extenderse cientos de millas por delante del frente).  Las nubes características cuando se avecina un frente cálido son de tipo estrato, por ejemplo: cirroestrato, altoestrato, nimboestrato, estrato, y niebla. La visibilidad puede reducirse en áreas extensas, con techos de nubes y visibilidad muy bajos como para permitir vuelos visuales. Usualmente no existe turbulencia importante, a menos que existan tormentas embedidas en las áreas cubiertas por los estratos. Estas tormentas puede formarse si el aire cálido es inestable y forma nubes tipo cúmulo o alto cúmulo.   Otro peligro importante son amplias áreas de engelamiento a lo largo del frente.

Los frentes estacionarios son un híbrido entre los frentes fríos y los frentes cálidos.  Ninguno de los dos tiene suficiente energía para definir y reemplazar el otro. Es por esto que se obtiene un clima que es como la mezcla de los dos, y al no tener movimiento, puede generar mal clima en una región durante varios días. Existen los ciclones, los cuales generalmente los vamos a encontrar en zonas de frentes fríos que se mueven muy lentamente o son estacionarios.

A veces podemos encontrar frentes ocluidos, donde masas de aire con diferente temperatura chocan y se unen.  Por ejemplo una masa de aire muy frío avanza y empuja una masa de aire menos fría, y a su vez eleva una masa de aire caliente hacia niveles superiores de la atmósfera.  En este caso obtenemos algo parecido a un emparedado meteorológico, con las peores combinaciones de clima que podemos observar, por ejemplo tormentas eléctricas, baja visibilidad, y cambios en velocidad y dirección del viento.

Las características físicas de cada frente pueden ser diferentes.  Por lo general las principales variaciones tienen relación con la velocidad de la masa de aire, su temperatura, y su estabilidad.  Una masa de aire estable que es forzada hacia altitudes superiores, presentará y continuará presentando características de aire estable (nubes tipo estrato, baja visibilidad, no hay turbulencia).  Por el contrario una masa de aire inestable que es forzada a elevarse, continuará con características inestables (nubes tipo cúmulo, turbulencia, precipitación en aguacero, buena visibilidad, etc.)  Además, las características más marcadas de los frentes las vamos a observar en los niveles inferiores y cerca de la superficie, y estas van disminuyendo a medida que aumenta la altitud. Usualmente entre 15 y 20 mil pies, las consecuencias del frente ya son mínimas, y el único cambio perceptible es una diferencia de temperatura que se puede extender hasta la tropopausa.
Muchas veces es imposible conocer exactamente dónde inicia y termina un frente. Sin embargo, el paso de un frente estará identificado por las siguientes características:  un cambio en la temperatura, un cambio en la presión atmosférica, y un cambio en la dirección del viento, velocidad del viento, o ambos. Cómo averiguar información acerca de los frentes?Como dice el dicho, una imagen vale más que mil palabras.  Las imágenes de las cartas meteorológicas son la mejor manera de visualizar la posición de las áreas de alta y baja presión, frentes y sus movimientos, así como áreas bajo la influencia de los mismos.  El “surface analysis chart, significant weather and prognostic chart, y el weather depiction chart” son algunos ejemplos de estos. Para planear vuelos usualmente nos concentramos en el aeropuerto de partida, la ruta, y el aeropuerto de llegada, pero es valioso ampliar el análisis y considerar tener un plan B y rutas de escape, y para esto necesitamos evaluar las cartas mencionadas anteriormente.  Sin una buena preparación, es muy fácil terminar en una posición incómoda o hasta de mucho riesgo durante el vuelo.Wind shear (cortantes de viento)Una cortante de viento se define como un cambio en la dirección y/o la velocidad del viento en una muy corta distancia.  Puede ocurrir a cualquier nivel de la atmósfera, y se detecta por un cambio súbito en la velocidad indicada del avión. Las cortantes de bajo nivel pueden encontrarse relacionadas generalmente a inversiones de temperatura, donde la velocidad del viento a 2000 o 4000 pies sobre la superficie es de 25 nudos.  También se pueden encontrar en las afueras de una tormenta y directamente sobre la tormenta y por debajo de la tormenta. Además es usual encontrar cortantes de viento a lo largo de actividad frontal, debido a la diferencia en la velocidad del viento de cada masa de aire.Con un frente cálido, el periodo crítico es justo antes de que el frente pase y alrededor de 6 horas antes.  Con un frente frío, las cortantes de viento usualmente se encuentran por detrás del frente y luego de que este pasa.Los principales peligros de una cortante de viento son el cambio en la dirección del viento, ya que puede pasar de un viento de frente a un viento de cola y visceversa.  Durante la aproximación al aterrizaje, la manera de identificar la posibilidad de cortantes de viento es mediante el análisis del régimen de descenso (Velocidad Vertical), el indicador de velocidad (ASI) y el régimen de potencia que se está usando para la aproximación. Cuando cambia de viento de cola a viento calmo o viento de frente, la velocidad inicialmente aumenta de manera igual al cambio de la velocidad del viento.  La aeronave responde nariz arriba y la altitud aumenta. En la aproximación a aterrizaje, al inicio es necesario responder con una disminución de potencia para retomar la senda de planeo, y luego volver a agregar potencia.Cuando el viento de frente cambia a un viento calmo o viento de cola, inicialmente la velocidad disminuye, la nariz del avión baja y la altitud disminuye.  En la aproximación al aterrizaje esto puede ser muy peligroso, ya que perderemos velocidad y altitud en una fase crítica del vuelo. Es necesario incrementar la potencia para contrarrestar estos efectos y volver a interceptar la senda de planeo.  Luego de esto tendremos que reducir de nuevo la potencia para compensar por el aumento en la velocidad sobre el terreno a causa del viento de cola.
Referencias:

  1. Private Pilot Test Prep.  ASA. 2016
  2. Commercial Pilot Test Prep.  ASA. 2012
  3. FAA Safety Briefing.  Air Mases and Fronts. April 2015.
  4. Aviation Weather Student Guide.  Naval Air Training Command. 2003.

Wednesday, August 29, 2018

Sunrise Time Lapse

Hace algunos días hice este pequeño timelapse con un amanecer en el aeropuerto.  Se observan algunas personas muy ocupadas alistando los aviones para los primeros vuelos del día.   Espero que lo disfruten.





Friday, August 10, 2018

Computador de Vuelo E6B: conversión de pies/minuto a pies/milla

Muchas veces, los aeropuertos imponen un requerimiento de ascenso mínimo para poder librar obstáculos durante el despegue.  Estos requerimientos están expresados en pies/milla náutica, o sea que la aeronave debe ser capaz de incrementar su altitud en un número específico de pies por cada milla que recorra horizontalmente (distancia).  

Figura 1:  Gradiente de ascenso necesaria para librar obstáculos.

Figura 2: Gradiente de ascenso de una carta Jeppesen.

Sin embargo, los aviones no avanzan a la misma velocidad sobre el terreno, y no es lo mismo pensar en volar un piper PA28 o un A320 y cumplir con un ascenso en cierta distancia.  Además el  instrumento llamado VSI lo que indica es pies/minuto, o sea el régimen por unidad de tiempo.  Como se puede ver, es un pequeño problema tener que cumplir un requerimiento en unidades de distancia pero solo tener información en unidades de tiempo.  ¿Cómo resolver esto? 

La primera opción es tener a mano una tabla de conversión como la que se muestra a continuación:  

Ejemplo #1: para cumplir el requerimiento de 300 pies por milla náutica, a una velocidad sobre el terreno de 90 nudos,  significa un régimen de ascenso de 450 pies por minuto, pero a 150 nudos es de 750 pies por minuto.  

Figura 3:  tabla de conversión ft/nm a ft/min.

Y si de casualidad no tenemos a mano la útil tabla de conversión, ¿Qué hacemos?  Pues usamos el computador de vuelo!

  1. Primero se coloca el triángulo de RATE opuesto a la velocidad sobre el terreno de la aeronave.
  2. Luego se busca en la escala interna los pies/milla náutica.
  3. Se lee en la escala externa los pies/minuto.
Figura 4: solución del ejemplo #1 con el computador de vuelo. 

Y si de casualidad no tenemos ni una tabla ni un computador de vuelo.... ¿ QUE HACEMOS?

pues hay que recurrir a la matemática:

ft por minuto = (Velocidad sobre el terreno / 60) X pies por milla náutica

ft por minuto = (90 / 60) X 300

ft por minuto =  1.5 X 300

ft por minuto = 450


Computador de Vuelo E6B: cálculos de altitud de densidad y velocidad verdadera

Los instrumentos del avión funcionan básicamente en una atmósfera estándar y a nivel del mar, pero como sabemos,  las condiciones estándar rara vez son la realidad y casi nunca volamos a nivel del mar.  Cambios en temperatura, presión, altitud y humedad afectan la atmósfera, y es necesario realizar correcciones a las lecturas de los instrumentos para tener un panorama real.   El computador de vuelo nos permite realizar correcciones para transformar la velocidad calibrada CAS a una velocidad verdadera TAS.  También se puede corregir la altitud indicada o la altitud de presión por temperatura no estándar y obtener la altitud de densidad, sumamente importante para cálculos de desempeño de la aeronave y navegación. 

Velocidad verdadera y altitud de densidad

Para averiguar la velocidad verdadera a partir de la velocidad indicada se necesita:

  1. Conocer la altitud de presión (lectura del altímetro colocando 29.92 inHg en la ventana de Kollsman)
  2. Conocer la temperatura ambiente (lectura del termómetro en grados Celcius)
  3. Conocer la velocidad indicada (lectura directamente del instrumento)
Estos datos los ordenamos en la ventana adecuada de la carátula del E6B:

Figura 1:  Ventana para determinar altitud de densidad.

Primero rotamos el disco interno hasta la altitud de presión que se obtuvo en el punto #1.  Luego colocamos esta altitud de presión contrario a la temperatura que se obtuvo en  el punto #2.  Finalmente buscamos en el borde interno la velocidad indicada que obtuvimos en el punto #3 y leemos en el borde externo la velocidad verdadera.  NOTA:  la altitud de densidad se lee en la ventana que está sobre la altitud de presión,  indicada por el puntero con la marca "Density Altitude".


Ejemplo #1:  Encuentre la velocidad verdadera y la altitud de densidad con las siguientes condiciones:


Altitud de presión: 15000 ft.
Temperatura: -15 C
Velocidad CAS 145 kts

Respuesta:  Velocidad Verdadera 183 kts y altitud de densidad 15000 ft.    Primero se coloca la altitud de presión opuesta a la temperatura de -15 grados Celcius (Rectángulo amarillo en la figura 2).  En esta parte es importante notar que los grados negativos se encuentran HACIA LA DERECHA (Círculo rojo en la figura 2).   Finalmente leemos el resultado, la altitud de densidad indicada por la flecha color naranja, y la velocidad verdadera por la flecha azul.  IMPORTANTE:  si están en duda del proceso a realizar, no se preocupen, no son los primeros.  Es por esto que la mayoría de los computadores de vuelo tienen un recordatorio de los pasos a seguir, en este caso son las instrucciones en el óvalo verde.  


Figura 2:  resolución  del ejemplo #1.




Tuesday, August 7, 2018

Computador de vuelo E6B: explicación práctica de su uso (Tiempo, distancia, combustible)

El computador de vuelo análogo, es un instrumento que históricamente le ha brindado a los pilotos una manera sencilla y rápida de encontrar soluciones a los problemas matemáticos más frecuentes a los que se expone un piloto día a día. Para nadie es un secreto que a primera vista puede ser intimidante, con tantos números y escalas, pero con un poco de práctica se vuelve casi intuitivo su uso. Las ventajas que tiene con respecto a computadores digitales son muchas, pero principalmente es a prueba de golpes y no requiere de baterías. A continuación se presenta una breve lectura con ejemplos de su uso.

El computador de vuelo tiene dos carátulas principales.  Una se usa para cálculos de distancia, tiempo, tiempo en ruta, velocidad, consumo de combustible, conversiones de unidades, cálculos de velocidad verdadera (TAS) dependiendo de temperatura y altitud, determinación de altitud de densidad, etc.


Figura1:  Carátula de cálculos, E6B

La otra carátula se utiliza para cálculos de ángulos de corrección para deriva, curso verdadero, determinar velocidad sobre el terreno, variación magnética, rumbo magnético, etc.

Figura 2:  Carátula para corrección de viento

Carátula de cálculos

Esta carátula tiene varias escalas.  Una de las escalas está fija en el borde externo, y otra se encuentra en el borde interno, la cual se mueve cuando rotamos el disco del computador. La escala del borde interno está relacionada con tiempo, y es algo que vamos a usar mucho para todos nuestros cálculos.  Primero hay que notar que el número 60, está marcado diferente al resto de los números. Esto es a raíz de que muchos de los cálculos que vamos a realizar, buscan identificar consumos o velocidades, y todos generalmente están en unidades “por hora”, y sabiendo que una hora tiene 60 minutos, esta marca tiene mucha relevancia para nuestros cálculos.


Figura 3:  Escalas del computador de vuelo.

Otro aspecto importante de la carátula de cálculos, es la escala de los números.  Como pilotos vamos a tener muchos problemas que resolver, y aunque los cálculos son básicamente los mismos, es diferente calcular el consumo de combustible para un C172 que para un B737.  En la figura 3 podemos observar en la escala externa el número 55. Este número puede ser en efecto cualquiera de los siguientes números: 0.55, 5.5, 55, 550, 5550, etc. Cómo saber cuál número escogemos para nuestros problemas? Depende del contexto del problema, del entendimiento del problema, y del uso de la razón y la lógica para escoger la escala.  Por ejemplo si estamos volando un avión pequeño de hélice (tipo C152 o Piper PA28), un consumo de combustible perfectamente lógico puede ser de 5.5 galones por hora en crucero, mientras que un consumo de 55 galones por hora o 0.55 galones por hora son totalmente ilógicos para este tipo de aviones.

Continuando con la figura 3, del número 55 al 60 hay 4 rayas “grandes”, cada una corresponde a una unidad sobre 55, o lo que es lo mismo 56, 57, 58, 59, 60.  También hay rayas “cortas”, las cuales corresponden a valores decimales de esos números, por ejemplo 55.5, 56.5, 57.5, 58.5, 59.5. De nuevo la unidad la tenemos que escoger nosotros, de acuerdo al problema en cuestión que estemos resolviendo.

Figura 4.  Horas y minutos.
Como se aprecia en esta imagen, del 60 al 70 no hay rayas “cortas”, por lo que cada raya significa un aumento de 1 unidad, pero no podemos determinar exactamente fracciones de esa unidad.  Además con esta imagen podemos introducir un nuevo concepto, que es la relación entre horas y minutos. Observe que 1:10 corresponde exactamente a 70 minutos, algo muy útil para cálculos de tiempo.  Podemos concluir que la escala interna en horas se puede asociar directamente a una escala en minutos.
Figura 5. Escalas

En esta otra escala, sólo hay 4 rayas “grandes” entre 15 y 16.  Si usamos una escala de 15 a 16, la única relación posible entre los dos números es 15.2, 15.4, 15.6, 15.8.  Si usamos una escala de 150 a 160, obtenemos 152, 154, 156, 158. De ahí que hay que tener mucho cuidado en la selección de la escala a utilizar.   

También se puede determinar cuántos segundos hay en una cantidad específica de minutos.  Debe colocarse la marca de 60 (RATE 60) apuntando a los minutos que deseamos, y los segundos se leen sobre la flecha que dice “seconds” justo a la derecha del número 35 en la escala intermedia. En el siguiente ejemplo, deseamos conocer cuántos segundos hay en 12 minutos.  La respuesta es 720 segundos. (Cuidado con la escala, es obvio que 72 segundos no es la respuesta, así que por lógica se usa el siguiente número más grande, agregando un 0 al número 72).

Figura 6.  Minutos y Segundos

Resolución de problemas de tiempo, distancia, y velocidad.

Ejemplo #1.  Asumamos que desea conocer su tiempo en ruta, o lo que es igual, el tiempo que tardaría en recorrer una distancia determinada a una velocidad determinada.  Se puede considerar que existe una velocidad constante, y por lo tanto la siguiente fórmula matemática es aplicable:

Distancia = Velocidad x Tiempo

Asumiendo que nuestra velocidad es de 150 nudos, y la distancia es de 245 millas náuticas, el tiempo se obtiene despejando la fórmula anterior.

Distancia / Velocidad = Tiempo

245 / 150 = Tiempo

1.63 Horas = Tiempo

Convertimos 0.63 a minutos utilizando regla de 3

1:37 minutos = Tiempo

Usando el computador de vuelo, el proceso se hace un poco más sencillo.  Utilizando la Figura 7, coloque la flecha de 60 opuesta al número 150, el cual en este momento corresponde a la velocidad.  La distancia se lee en la escala de afuera, por lo que buscamos 245 en dicha escala. Leemos directamente opuesto en la escala interna, y el resultado está entre 1:35 y 1:40, el resultado más exacto sería 1:38 minutos. Se puede notar que la diferencia entre la fórmula matemática y el resultado que se obtiene del computador de vuelo es ligeramente diferente, pero estoy no varía en gran medida y para efectos prácticos funciona perfectamente bien.

Figura 7:  Determinación de tiempo a partir de velocidad y distancia.

Ejemplo #2. Cuánta distancia puedo recorrer con cierta cantidad de combustible? (por ejemplo tanques llenos)? Para este tipo de problemas, previamente debemos conocer cuanto tiempo puede permanecer el avión en el aire con el combustible suministrado, ese es un dato que obtenemos del POH. Si el avión gasta en promedio 8 galones por hora, y lleno tiene 48 galones, entonces puede volar 6 horas.

Los datos requeridos para resolver el problema son: la velocidad de la aeronave, y el tiempo que podemos volar con la cantidad de combustible suministrada.

Matemáticamente: Despejar la fórmula de Distancia = Velocidad x Tiempo.

Asumiendo que la velocidad es de 125 nudos, y el tiempo de vuelo con el combustible suministrado es de 4.5 horas, resolvemos la fórmula:

Distancia = 125 nudos  x 4.5 horas
Distancia = 562.5 millas náuticas.

Con el computador de vuelo de la figura 8, colocamos la marca del 60 en el 125 de la escala externa.  En la escala de tiempo buscamos 4:30 minutos, y leemos en la escala de afuera la distancia. El cuidado es seleccionar la escala correcta para la distancia usando la lógica.  55 millas es muy poco para 4.5 horas de vuelo, 5500 millas es demasiado. 550 millas es el número correcto. De hecho, siendo muy cuidadoso con la selección del número el resultado también es muy cercano a 560 millas náuticas (564 para ser exactos).

Figura 8:  Cálculo de distancia con velocidad y tiempo.

Otro problema que puede resolverse, es cuando tenemos el tiempo y la distancia, pero no conocemos la velocidad.  En este caso en especial, la flecha asociada al número 60 provee la respuesta. Suponga que usted vuela entre dos puntos conocidos en el terreno, y además conoce la distancia entre esos puntos, y pudo cronometrar el tiempo que le tomó volar entre un punto y otro.

Distancia entre puntos = 26 NM
Tiempo de vuelo entre los puntos = 13 minutos

Encuentre la velocidad: __________________

Respuesta despejando la fórmula matemática

D = VxT

D / T = V

26 NM / 13 Minutos  = 2 NM por minuto

= 120 NM/Hora

= 120 kts

Respuesta con el computador de vuelo:

Coloque el número 13 (correspondiente a los minutos) en la escala de los minutos, contrario al número 26 en la escala de afuera (correspondiente a las millas náuticas).  Lea directamente sobre la flecha de 60 la respuesta: 120 kts.

Figura 9:  Cálculo de velocidad, a partir de distancia y tiempo.

Resolución de problemas de consumo de combustible

Este tipo de problemas se solucionan de la misma manera que los problemas de distancia, tiempo, y velocidad, solo que cambian los nombres de las variables.  La flecha de 60 la vamos a alinear con el consumo de combustible en galones por hora, buscamos la cantidad de combustible en la escala externa, y leemos en la interna el tiempo de vuelo para esa cantidad de combustible.

Ejm:  8.4 galones/hora
Capacidad: 64 galones
Cuanto tiempo puedo volar?

Figura 10.  Cálculo de tiempo de vuelo a partir de consumo de combustible y cantidad de combustible a bordo.

Se coloca la flecha de 60 de acuerdo a los 8.4 galones / h de consumo.  Luego se lee en la
escala externa la cantidad de combustible total (64 galones).  En la escala interna, opuesto
a los 64 galones se lee el tiempo de vuelo, aproximadamente 7:35 minutos.  
(Respuesta exacta 7:37 minutos, puede sacarla con la fórmula matemática?
Sugerencia: regla de 3).

Ejemplo:  Usted nota que durante un vuelo de 4:20, consume 32 galones de gasolina.  Cuál es su consumo por hora? Coloque las 4:20 horas de vuelo, opuestas a los 32 galones totales de combustible consumido.  Lea en la flecha de 60 la respuesta: 7.4 galones por hora.

Puede hacerlo con regla de tres?


Figura 11.  Cálculo de consumo promedio de combustible a partir de tiempo de vuelo y galones totales de combustible.

Saturday, August 4, 2018

Vuelo por instrumentos PARTE 2: RMI - ubicación, interceptar y seguir radiales

El RMI (Radio Magnetic indicator)

Es un instrumento de navegación increíblemente útil y fácil de usar, que por alguna razón a veces queda relegado a un estudio "light", a lo mucho es repasado para poder aprobar un examen escrito, pero no para ser usado en vuelo y aprovechar su potencial.

Para explicar su uso, primero vamos a revisar el instrumento y sus componentes:


El instrumento tiene una carátula con los 360 grados como si fuera un indicador de rumbo.  Bajo la marca naranja en el parte superior, se lee el rumbo en el que está volando el avión.  Son evidentes las dos agujas dentro del instrumento, las cuales pueden sintonizarse a estaciones de radio independientes (una gran ventaja, ya que en un mismo instrumento podemos tener información de dos estaciones).   Como se observa en la imagen, la aguja amarilla es para sintonizar un ADF, y la aguja verde doble es para sintonizar una estación VOR.  La punta de las agujas señalan hacia donde se encuentra la estación, y en el caso de la aguja verde, la cola de la aguja señala la radial en la que se encuentra la aeronave.  En la imagen del ejemplo observamos:

  • Rumbo 008 Grados
  • Radial 360
  • Estación casi directamente atrás de la aeronave. 


Por esto es que el RMI es un instrumento tan importante para la conciencia situacional, muy útil y rápido de usar, y sin mover ningún selector ni realizar ningún cálculo mental, el piloto solo con observar el instrumento sabe la radial en la que se encuentra y su posición en relación con la estación.  

Interceptar radiales y seguirlas en alejamiento de la estación

Para interceptar una radial en alejamiento de la estación, es sencillo recordar la siguiente nemotecnia:

CARI + 45

CA = Cola de la aguja
RI  = Rumbo a interceptar
Sumar 45 grados.


Ejemplo:  Volando rumbo 008 grados, ATC dicta la instrucción de interceptar la radial 330.  Tomando la imagen 1 y usando CARI + 45:

1. Cola de la Aguja = 360
2. Rumbo a interceptar = 330
3. + 45 grados en la misma dirección = 285 grados


Seguidamente viramos por la izquierda a un rumbo de 285 grados, y notamos como la cola de la aguja empieza a moverse desde la radial 360 hacia la izquierda, poco a poco hacia la radial que queremos interceptar. 


cuando la cola de la aguja se está acercando a la radial 330, se realiza un viraje por la derecha hacia el rumbo 330 grados, y se intercepta la radial 330.  Cuando termina la maniobra, en la parte superior del instrumento se debe leer el rumbo 330, y la cola de la aguja debe estar directamente en ese rumbo. 



El desplazamiento sobre el terreno sería el siguiente:


Interceptar radiales y seguirlas hacia la estación

Para interceptar una radial hacia la estación, es sencillo recordar la siguiente nemotecnia:

RIPA + 30

RI  = Rumbo a interceptar
PA = Punta de la aguja
Sumar 30 grados.


Ejemplo:  Volando rumbo 008 grados, ATC dicta la instrucción de interceptar la radial 330 hacia la estación.  Tomando la imagen 1 y usando RIPA + 30:

1. Rumbo a interceptar = 150 (recíproco de 330)
2. Punta de la aguja = 188
3. + 30 grados en la misma dirección =  218 grados


Se hace el viraje hacia el rumbo 218 (por el lado más corto, o sea a la izquierda).  Se mantiene el rumbo hasta que la cabeza de la aguja inicia el movimiento hacia el rumbo a interceptar (150 grados).  Cuando la cabeza de la aguja se acerca a los 150 grados, se inicia de nuevo un viraje hacia el rumbo 150, y cuando se completa la maniobra, en el instrumento deben coincidir el rumbo y la punta de la aguja, ambos marcando 150 grados, en otras palabras,  se está siguiendo la radial 330 hacia la estación.  



El recorrido sobre el terreno se observa como el siguiente: